为全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，引导学生构建系统化、个性化的知识能力体系，环境工程系于2026年7月9日晚组织召开专业选修课选课动员会。本次会议面向2023级、2024级环境工程及环境科学专业本科生，系主任卫潇、副主任张力元、各年级班主任及全体专业选修课授课教师出席会议。

紧扣认证标准，厘清课程逻辑。

会议伊始，卫潇主任立足工程教育认证的核心理念，围绕“毕业要求—课程体系—能力达成”这一主线，系统阐释了专业选修课的设置逻辑与选课规范。他指出，专业选修课并非孤立学分的简单叠加，而是支撑毕业要求达成的重要环节，是连接专业基础能力与复杂工程问题解决能力的关键桥梁。他鼓励同学们跳出“凑学分、被动选”的惯性思维，主动对照个人发展规划与能力短板，以“为自己设计培养方案”的态度科学搭配课程组合，真正变“要我学”为“我要学”。

教师深度解读，激发学习内驱。

在课程推介环节，各选修课授课教师结合行业发展前沿、企业需求与工程实际案例，围绕课程目标、内容体系、教学特色及预期成果进行了深入讲解。本次开放的选修课程涵盖多个方向，课程设计紧密对接工程教育认证对毕业生知识、能力与素养的要求。教师们不仅讲清了“学什么”，更着重回答了“为什么学”和“学了能解决什么问题”，帮助学生在课程选择中建立“兴趣驱动”与“能力导向”的双重坐标，有效激发了学生主动参与、深度学习的内生动力。

强化自主规划，赋能成长成才。

此次动员会既是一次全面的课程信息发布，更是一次深入的专业认知教育。通过教师面对面的细致解读，同学们对选修课程与未来职业胜任力之间的关联有了更加清晰的认识，自主规划意识明显增强。会议有效消解了选课过程中的盲目性与焦虑感，引导学生在课程选择中实现从“被动接收”向“主动构建”转变，为后续精准选课和专业学习奠定了坚实基础。环境工程系也将以此为契机，持续深化专业内涵建设，不断提升人才培养质量。

供图、供稿：王雪平

审核：张洪波